AR技術在教育領域的應用
時間：2019-12-30 10:11:29
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欄目：技術專區
導讀：AR是一種利用計算機系統產生三維信息來增強用戶對現實世界感知的新技術，通過計算機系統提供的信息增加用戶對現實感知的技術，將虛擬的信息應用到真是世界并將計算機生產的虛擬物體、場景或系統提示信息疊加到真實場景中，從而實現對現...
AR是一種利用計算機系統產生三維信息來增強用戶對現實世界感知的新技術，通過計算機系統提供的信息增加用戶對現實感知的技術，將虛擬的信息應用到真是世界并將計算機生產的虛擬物體、場景或系統提示信息疊加到真實場景中，從而實現對現實的增強。增強i顯示技術包含了多媒體、三維建模、實時視頻顯示及控制、多傳感器融合、實時跟蹤及注冊、場景融合等新技術與新手段。
AR增強現實到底能給教育行業帶來什么好處，從而吸引這么多科技巨頭和創業企業進入AR教育領域呢？
降低成本：有了AR技術，很多課程所需的實體物料就不需要了。比如，在上人體解剖學時，通過AR可以呈現3D虛擬人體，使用者可以控制操控，觀看三維立體圖像，老師就不需要帶人體模型了。在生物課上，采用AR卡片的講課方式，生物課中能更直觀生動地對生物結構進行了解，可以大大減少生物標本的采購成本。
趣味性高：因為AR呈現的內容全部是3D立體的，非常生動、直觀、形象，有助于學生理解和記憶。借助AR技術，學生們的課堂體驗從2D躍升到3D，不再是圖書或黑板呈現出的平面內容，而是栩栩如生的三維內容。對動物、植物、日常用品等那些原本就是現實中可見的三維物體，學生們不需要再從平面2D形象中腦補3D形象;對于電波、磁場、原子、幾何等那些抽象或肉眼不可見的內容，AR可以形象可視化的展示出來，形象的教學代替了枯燥的理論，非常吸引學生們。另外，AR的可視化、互動性可以自然的設計出非常吸引人的游戲化教學內容，寓教于樂，從而大幅度提升學生們的學習意愿、激發學習興趣，提高學習效果。
團隊協作：當學生們用AR技術去學習的時候，他們不再是死記硬背，而是去體驗學習內容，并且可以以團隊協作的方式參與到教學中。AR能夠給學習者一個特殊的空間，讓他們感覺到跟其他人或者事物同處一個位置。這種存在感可以加強學生對學習社區的認知。
節省時間：在以往的教學中，老師往往先用PPT、視頻等方式進行虛擬的講解，然后拿出實物進行觀察。有了虛實融合的AR技術，很多數字化的教學內容可以直接融合到實體教學物品上，為教師帶來巨大的方便，不需要在虛擬和現實之間進行反復切換，從而節省了大量時間，提高了教學的效率。
提高安全：化學、物理等學科在教學過程中需要做實驗，具有一定的危險性。借助AR技術，完全可以進行虛擬的實驗，同時獲得同樣的效果。這樣，教學中的風險就大大降低了。以小學階段的化學實驗為例，往往面臨的情況是：老師認為化學物品不安全，實驗部分取消，取而代之是影片觀看等常規動作。但有了AR技術后，在不接觸危險化學物品的前提之下，學生除了可以直觀地看到整個虛擬的化學實驗過程之外，還可以實現“往試管里添加物品”等真實動作，讓實驗更有體驗感，同時非常安全。
那么AR增強技術對哪些行業還有什么應用呢？
AR電子商務，讓購物變得真實
增強現實，可以讓用戶利用他們的手機通過在線商品列表真正”用家具裝飾“空房間。通過該系統，用戶能夠在他哦你故意房間里看到以不同未知擺放的虛擬家具產品。通過讓消費者真切地看到產品在他們家擺放的效果，可減少網購有時候會出現的風險。
AR拓寬物聯網應用之路
當我們舉起手機就能夠通過手機看到我們所使用產品的運行狀態，性能和各項重要參數，同事這些數據通過物聯網也能夠只管的反映到產品設計師的手中，從而使他們可以不斷地去優化完善產品，為客戶帶來更好的體驗，省去了很多不必要的環節。
AR智能制造轉型之智能設計
在***的圖紙，也會限制設計師設計理念的準確表達，影響和用戶的溝通。而增強現實技術，恰恰彌補了這個缺陷。設計師在設計階段可以通過增強現實技術將設計師的創意，逼真的融合與現實場景中，使設計師能對比較終產品有直觀和切身的感受，利用比較終的設計方案的完善。
同時，通過增強現實技術，可以使設計出的虛擬模型與現實中的真實場景相互融合，從而在設計定型前可以更好進行裝配仿真，分析，評審產品模型等工作。
正是因為AR技術有這些巨大優勢,我們相信,未來AR將滲透到教育的各個角落,為教育行業帶來一場影響深遠的革命。
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